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高职学生创业意识培养路径

来源:海东人才网 时间:2019-07-02 作者:海东人才网 浏览量:

  在“双创”大背景下,高职创新创业教育已经纳入学生人才培养计划中,大学生创新创业教育的实施可以缓解学生就业压力,激发学生创业热情,提高学生就业质量,带动经济发展,然而创新创业教育成果却不尽人意。要创业就得从创业意识谈起,创业意识培养是创业行动的动力之源。高职创业实践能力的体现是通过创业意识的激发才得以体现和实施,作者组织学生通过调查问卷的形式对在校不同年级大学生做了创业意识调研,发现从目前学生创新创业教育情况来看,很多学生虽然学习了学院开设的创新创业教育课程,但仍缺乏创业意识,没有正确的创业意识,进行正确的创业活动就无从谈起。创新创业意识的培养则是创新创业教育的前提和基础,由于学生们自身和外在其他的原因创业意识存在着一系列的问题,本文就创业意识的培养问题的表现和成因进行分析,提出了学生创新创业意识培养路径,对高职院校创业教育提供一些科学建议。

  一、高职学生创业意识培养的重要性

  (一)创业意识的培养是提升创新创业实践者自我价值的内在需求

  创业意识是创业者在创业过程中表现出的强烈创业意识、艰苦创业意识、风险创业意识、开拓创业意识和合作创业意识等,主要体现为创业者在创业实践过程中自身价值的心理倾向,坚定创业实践活动,尤其是创业实践过程中遇到危机和困难,创业意识的培养会增强创业者信心。创业者在创新创业实践中自身能力和知识不断革新,创业意识要不断提升,为创业实践的成功提供了内生动力,因此创业意识的培养是提升创业实践者自我价值的内在需求。

  (二)创业意识的培养是促进创新创业实践成功的内在驱动力

  创业意识的培养能够在创新创业实践活动中对个体产生动力,产生正确而坚定的创业想法,从创业动机、创业兴趣和创业信心方面全力支持创业实践活动开展,创业实践中需要创新创业意识为其做指导与辅助,还能为创业实践的成功提升到一个新的高度,所以创业意识的培养是促进创新创业实践成功的内在驱动力。

  二、高职学生创业意识存在的问题

  (一)创业意识相对薄弱

  受传统观念的影响,学生们都认为毕业后就业是最主要的方式,如考公务员、专升本、进入企业直接就业,因此高职学生的创业意识比较薄弱。学生对于创业这种行为的态度也仅限于学校创新创业课程的开设,同时部分有意向创业的学生创业实践能力不强,也仅停留在想法上,没有坚定的创业意识做支持。

  (二)创业意识与创新创业实践能力不协调性

  高职学生创业意识相对薄弱,创业实践能力也不强,创业意识与创业实践能力不协调。部分学生虽然有一定的创业实践能力,但自主创业意识又比较薄弱,对创业过程中遇到的各类风险没有清晰的认识,严重影响创业成功。还有些大学生有一定的创业意识,但是自身创业实践能力有限,这些现象都表明了创业意识与创新创业实践能力不协调,只有两者共同达到一定的水平,树立正确的创业意识,用其指导创业实践活动,才能促进创业实践成功。

  (三)轻视学校的创业教育

  高校创业教育的实施对创业意识的培养中起着极为重要的作用。高职院校开设创新创业教育课程,利用学院资源请来企业一线专家回校做讲座,聘请优秀的创业指导教师开设课程,营造创业氛围。但目前仍没有引起学生们的重视,仅把其作为一门公共课程随便应付,轻视创业教育,认为没有创业想法没必要学习创业知识,忽略了创业知识的重要性。另一方面从老师的角度解析,学校开设创业教育的主讲教师一般不是创业者,创业理论知识比较丰富,但创业专业实践能力比较薄弱,这对学生的创业意识的培养有着很大影响。

  三、高职学生创业意识培养途径

  (一)明确创新创业教育目标

  结合高职创新创业教育人才培养计划,明确创新创业教育目标,让学生认清当前的就业形势,鼓励学生们多学习创新创业相关的法规、政策,转变就业观念,增强创业意识,明确目标;其次是加强学生创业入门教育,着重了解创业应具备的条件,明确创新创业教育目标不仅仅是为了培养创业人才,更主要的是培养适应社会需求的创新人才,从大学生综合素质角度进一步提升大学生的综合竞争能力,核心在于大学生的创新精神和奋斗精神。

  (二)积极引导学生参与创业实践活动

  学生参与创业实践活动是增强大学生创业意识的重要途径。创新创业教育应积极引导大学生参与创业实践,积极构建创业实践基地,对创业实践活动给予大力支持,积极开展创业计划大赛等创业实践活动,以提高学生创业实践能力。通过学生们参加创业实践锻炼,将学习的专业知识和创业知识紧密结合起来,正确认识社会需求,积累创业经验,逐渐形成自主创业意识。

  (三)选拔培养德才兼备的创业导师

  创业导师的水平直接影响着大学生创业意识的培养。要采取多种途径加大创新创业教师队伍的建设,对创业教育教师进行专业的培训,选拔德才兼备的创业导师,不仅从创业实践方面给予学生指导,更要从创业意识培养方面进行培养。造就一批创业的带头人和领路者,不断加大创业教育的宣传力度,只有创业教师队伍的水平提高了,才能促进创业意识的培养。

  (四)大学生自身要主动培养创新创业意识

  高职学生自己要主动培养创业意识,一方面转变对创业的态度,正确了解和认识当前的就业形势,打破传统就业观念,认识自主创业的就业方式,树立大学生的创业意识,把创业者作为榜样,增强创业的决心和胆量,同时也要正确认识自身创业实践能力,培养科学的创业意识;另一方面高职大学生要加强对自身创业素质的认识,包含自身的创业意志、知识、实践能力、品行和性格等创业素质;此外,积极参加创业实践活动,锻炼自身思维创造能力和创业实践能力。

  四、结语

  创业意识是创业素质最为重要的组成部分,能作用于创业实践,创业意识是否坚定会直接影响着創业成功与否,在一定程度上创业意识薄弱,所表现出来的缺乏创业信心和冒险精神,创业动机不坚定,因此创业意识的培养是创业行动的动力之源,高职学生要在内在和外在诸多方面有意识地培养创业意识,强化创业实践,积极参加创业实践活动,将创意的想法付诸于实践。高职院校也应选拔经验丰富的专业创业者来做创业指导教师,加大力度对现有创业教师进行培训,加大创新创业课程改革力度,致力于大学生创业意识的激发,并将其作为创业实践成果转化的重要手段。

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